新课标下初中思政思辨性课堂的构建研究

摘要：新课标明确将核心素养培育作为初中思政教学的核心目标，强调摒弃传统知识灌输模式，聚焦学生高阶思维与正确价值观念的培育。思辨性课堂以学生认知发展规律为依托，以问题探究、辩证辨析、价值建构为核心，能够有效破解当前初中思政课堂同质化、形式化、浅层化的教学困境，助力学生法治观念、道德修养、政治认同等核心素养落地。本文结合初中思政课堂教学现状，剖析思辨性课堂构建的现实困境，探索贴合新课标要求、适配初中生认知特点的课堂构建路径，为初中思政课堂提质增效、落实立德树人根本任务提供实践参考。